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T5. Susciter la vie sociale par la
règle du droit |
Fiche technique spéciale N° 253 / 384
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Lignes de pensée,
43.1 |
« Les forces tonifiantes sont trompeuses ! » (Allie Woo) |
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Reconstruire
Dans reconstruire, il y a construire, et les idées de surmonter l’injustice — métaphore du Mur de Maître MANOLE — et déconstruire le mensonge. (25 déc. 2016) |
384 résumés Se réfèrent aux 384 lignes
de pensée du Grand Livre. § Base 384 Une base de données
établie en 2002 et progressivement publiée, à titre purement indicatif.
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Résumé N° 253 – Etudier et réfléchir 253.1 -
Judo et Karaté ne sont pas faits pour « perdre de l’énergie en trop »,
contrairement à des idées superficielles certes médiatisées mais erronées. 253.2 - Ce
qu’il faut évacuer, avec les toxines, c’est la mauvaise habitude de gaspiller
toute chose – ressources ou produits de l’agriculture et de l’intelligence. (2002) |
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Je distingue trois grandes représentations
de l’école franche
Référence spatio-temporelle au droit, caractérisée de Méditerranée en Asie mineure, par l’établissement
du droit universel par-dessus deux
trous noirs. § Première école franche (~MM ; MM) Référence
à l’histoire de la Grèce antique, corroborée par trois ordres ; § Deuxième école franche (M) Deuxième
école franche, histoire de Schwyz
(1240) et de la Hanse (1241) — système
politique de privilèges commerciaux établis entre divers comptoirs,
ultérieurement doté d’une constitution (1367), et caractérisé par 95 thèses
(1517) à l’origine du droit galiléen ; § Troisième école franche (M) Troisième
école franche, histoire de la franc-maçonnerie, initialement caractérisée par les corporations de constructeurs de
cathédrales (ordre opératif), ultérieurement ouvert à l’élément
« accepté » (ordre spéculatif), et finalement caractérisé
(rite écossais rectifié) par le droit universel. § Je synthétise ces trois écoles par la Quadrature de Lettres anciennes
corroborées par la science. |
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Document modifié le jeudi 13
décembre 2018 à 12:57
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