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Fiche Pédagogique
[1] Esprit
d’équipe (la saga continue)
Repère
http://www.fondation-du-verseau.org/09c16.htm -
Créé 15/07/09 - Mis à jour : 28/11/2014
1. Référence |
Fondation du Verseau pour la transmission du patrimoine |
2. Public |
|
3. Epoque |
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4. Résumé |
Le
milieu anglo-saxon donne de la valeur à de bonnes manières qui n’ont plus
cours en France, où la revendication de l’erreur manifeste, encouragée par un
système universitaire corrompu, tient lieu d’autorité. Le prix de cette hérésie ouverte est l’aggravation
constante du chômage, étant entendu que les mauvaises manières inhibent
l’information remontante, et que ce blocage interdit le processus de
l’efficience industrielle Au rebours de cette hérésie, ce que nous devons cultiver
est la capacité à travailler de manière à la fois intelligente et collective,
et comprendre tant l’intérêt de cette approche des choses,
que son esprit, sans tomber dans l’excès |
5. Conditions
d’acquisition |
Alternance
d’apport théorique (verbal, fiches), suscité par la participation du groupe,
et pratique guidée de chaque participant, s’il le désire. |
6. Méthodologie |
Yi-King |
7.
Objectif général |
|
8. Compétence
attendue |
en fin de
séance, le public est capable de : Vivre et
travailler en lien avec les autres dans la durée |
Compétences intermédiaires |
8.1 Croire à ce que nous savons (Situation n ° 61) 8.2 Elargir la notion des « autres »
(Europe, monde) 8.3 Comprendre la mission (Situation n° 62) 8.4 Se situer dans le « film de la
vie » (Notion de durée) |
9. Prérequis
(à partir de) |
Faillite
des cercle de Qualité |
10. Savoir
nouveau |
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11. Evaluation |
Thérapeutique
du changement
(Situations n° 63 et 64) |
12. Critères |
Analyse Cas par cas |
13. Indicateurs
(humains) |
Personnes
présentes ou représentées (savoir, patrimoine culturel) |
14. Suite
(conditions de conservation [4])
: |
Développer
son propre service à la communauté (Action
TEUP) |
15.
Synthèse du Zen (conservation) : |
O. Kakuzo (faire de la place aux autres sans rien perdre de soi-même) |
16. Bibliographie |
15.1 Dossier travail - Allie Woo, le Yi-King, Editions du
succès, 2008 |
15.2 Dossier de référence - www.fondation-du-verseau.org 15.3
Sources Confucius, les entretiens (Etiemble) O. Kakuzo, le livre du thé, 1903
(Dervy-Livres, rééditions) E. Herrigel, le zen dans l’art
chevaleresque du tir à l’art, 1953 (idem) |
[1] Ce modèle de
Fiche pédagogique est la synthèse, augmentée de mes propres exigences en
qualité pédagogique, de ce que j’ai trouvé de meilleur dans les milieux de la
formation initiale et continue, en France.
[2]
Forger une communauté de vues entre Islam et Chrétienté,
nonobstant l’alibi - Lumières Européennes - de la résistance à l’autorité légitime
[3]
Discours du Caire, 4 juin 2009
[4] Omettre de préciser les conditions de conservation du savoir est l’erreur pédagogique la plus grave du système de pensée corrompu, injuste, et coûteux, dont les Français doivent se défaire, au profit de l’enthousiasme et la prospérité.