Fondation
du verseau pour la paix

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Fiche Pédagogique [1]       Esprit d’équipe  (la saga continue)

Repère  http://www.fondation-du-verseau.org/09c16.htm  -  Créé 15/07/09 - Mis à jour : 28/11/2014


 

1.      Référence

Fondation du Verseau pour la transmission du patrimoine

2.      Public

3.      Epoque

4.      Résumé

Le milieu anglo-saxon donne de la valeur à de bonnes manières qui n’ont plus cours en France, où la revendication de l’erreur manifeste, encouragée par un système universitaire corrompu, tient lieu d’autorité.

Le prix de cette hérésie ouverte est l’aggravation constante du chômage, étant entendu que les mauvaises manières inhibent l’information remontante, et que ce blocage interdit le processus de l’efficience industrielle

Au rebours de cette hérésie, ce que nous devons cultiver est la capacité à travailler de manière à la fois intelligente et collective, et comprendre tant l’intérêt de cette approche des choses, que son esprit, sans tomber dans l’excès

5.      Conditions

         d’acquisition

Alternance d’apport théorique (verbal, fiches), suscité par la participation du groupe, et pratique guidée de chaque participant, s’il le désire.

6.      Méthodologie

Yi-King

7.      Objectif général

Conforter le challenge [2] mondial du Président Obama [3]

8.      Compétence

         attendue

en fin de séance, le public est capable de :

Vivre et travailler en lien avec les autres dans la durée

Compétences intermédiaires

8.1    Croire à ce que nous savons (Situation n ° 61)

8.2    Elargir la notion des « autres » (Europe, monde)

8.3    Comprendre la mission (Situation n° 62)

8.4    Se situer dans le « film de la vie » (Notion de durée)

9.      Prérequis          (à partir de)

Faillite des cercle de Qualité

10.    Savoir nouveau

« Agir sans agir »  (Dorje Samten Naljorpa)

11.    Evaluation

Thérapeutique du changement  (Situations n° 63 et 64)

12.    Critères

Analyse Cas par cas

13.    Indicateurs

         (humains)

Personnes présentes ou représentées (savoir, patrimoine culturel)

14.    Suite (conditions de conservation [4]) : 

Développer son propre service à la communauté (Action TEUP)

15.    Synthèse du Zen

         (conservation) :

O. Kakuzo (faire de la place aux autres sans rien perdre de soi-même)

16.    Bibliographie

15.1 Dossier travail - Allie Woo, le Yi-King, Editions du succès, 2008

15.2 Dossier de référence - www.fondation-du-verseau.org

15.3 Sources

         Confucius, les entretiens (Etiemble)

         O. Kakuzo, le livre du thé, 1903 (Dervy-Livres, rééditions)

         E. Herrigel, le zen dans l’art chevaleresque du tir à l’art, 1953 (idem)

 



[1] Ce modèle de Fiche pédagogique est la synthèse, augmentée de mes propres exigences en qualité pédagogique, de ce que j’ai trouvé de meilleur dans les milieux de la formation initiale et continue, en France.

[2] Forger une communauté de vues entre Islam et Chrétienté, nonobstant l’alibi - Lumières Européennes - de la résistance à l’autorité légitime

[3] Discours du Caire, 4 juin 2009

[4] Omettre de préciser les conditions de conservation du savoir est l’erreur pédagogique la plus grave du système de pensée corrompu, injuste, et coûteux, dont les Français doivent se défaire, au profit de l’enthousiasme et la prospérité.