Fondation
du verseau pour la paix

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                           Ni trop  de sérieux   ni  trop peu

Le cadeau

Nutrition de l’authenticité par les savants — nos pères bien-aimés et regrettés

P.-R. CROCY

Le 11 décembre 2016, les constats établis comme professeur de mécanique m’obligent à conclure sans détour :

« vers toi Seigneur »

Recherche

Harmonie de Pythagore

D’où vient le fait que le rapprochement chronologique de deux photos prises sans lien apparent entre deux puissent dégager tant de similitude ?

C’est à cet ordre — divin, et cette harmonie — incalculable, qu’en triant nos ressources inlassablement, les logiciels nous confrontent — pour notre plus grand émerveillement.

(13 déc. 2016)

« L’Ecclésiastique » gêne-t-il ?

Sirac1 est tellement limpide2 qu’une telle limpidité a pu gêner, sans grande surprise3.

Note 1 – Bible de Jérusalem, L’Ecclésiastique

Note 2 – On pouvait craindre que tant de limpidité, libératoire, ne heurtât les visées commerciales — alors qu’il les conforte — mais la crise est précisément dans l’adhésion au droit

Note 3 - Le travail des moines prêcheurs ne se limite pas au fait d’avoir surmonté des difficultés incommensurables de traduction (…), d’homogénéisation (…), mais il comporte (…) un formidable travail de mise à disposition du savoir (…) par-dessus deux trous noirs dont le troisième testament développe la conscience, et corrobore la sagesse.

(14 fév.2017, extrait de la conclusion d’une première version du  manuscrit mécanicien-prêcheur, fin 2016)

Ambassade du droit

« Excellence »

Retrouver le pouvoir authentique placé par nos pères dans les mots que nous utilisons. (13 déc. 2016)

§  « Pères de la formation »

Cinq compétences intermédiaires d’histoire et de prospective du droit (ci‑dessous, ligne 9), purifiées de tout amalgame, pour spécifier l’Excellence établie et définie par les « pères de la formation » — selon l’expression de Peer TEUWSEN.

Fiche pédagogique de l’Excellence

Etablie le 7 mars 2016 (repère 16c10)

Résumé (Bilan) :

Réunir les conditions simultanées d’éducation et de justice permettant d’affirmer les valeurs du droit sans tomber dans les travers de l’excès

Public :

 

Objectif général
(Intention pédagogique):

Continuité historique permettant d’apprécier l’identité du droit

Méthodologie

(Compte-rendu) :

A partir de l’Excellence établie en 1886 et définie en 1986 par les « pères de la formation », j’ai établi cinq compétences intermédiaires d’histoire et de prospective, purifiées de tout amalgame ludique (manque de sérieux) ou commercial (trop de sérieux), pour spécifier cette autorité.

Situation initiale

Conditions d’acquisition

Guerre des malfaiteurs contre le droit

Prérequis

§  En début de séance, le public est capable de  (vérif. des prérequis) :

Constater la présence d’éléments infiltrés à l’école, qui aggravant les préjugés au lieu de les diminuer

Situation finale

 

Compétence attendue, ou fonction de service

§  En fin de séance, le public est capable de :

Décliner la continuité historique du droit en termes scientifiques

Compétence associée, ou fonct. de contrainte

Analyser l’histoire et la prospective du droit de l’Inquisition à nos jours

Les cinq compétences intermédiaires

Dénoncer le système de l’Inquisition par l’hérésie de la fixité de la terre

Définir par des fonctions, les lois de l’équilibre et du mouvement de tout ou partie d’un système mécanique

Définir la notion d’ignorance acceptable, par un coefficient de sécurité appliqué au rapport en contrainte et résistance  (rectifié le 15.12.16)

Définir par le moment quadratique d’une section constructive, l’aptitude d’une poutre de mécanique générale, à résister un moment de flexion

Définir par la notion de torseur mécanique, l’orientation des premières et dernières raisons de tout ou partie d’un système mécanique

Savoir nouveau :

Révolution, gravitation, sécurité, disposition, efficience — étant entendu que disposition et efficience définissent la performance.

Evaluation (Théorique):

Caractère supranational de l’identité du droit

Critères (Pratique): 

Italie, Angleterre, Allemagne, France, diverses nations européennes

Indicateurs (Individus) :

Galilée, Newton, Wöhler, Henri Poincaré, Jean-Claude Martin

Synthèse déductive (Acquisitions): 

Déployer un bon niveau d’abstraction, ni insuffisant, par ignorance fortuite du non-droit, ni excessif, par ignorance intentionnelle et jalousie du droit (voir fiche de détail)

bBibliographie :

Formulation du brevet déposé par Gustave Eiffel quant à la possibilité de « construire une tour de 1000 pieds

Conditions de conservation: (Suite)

§  A l’étape suivante, le public est capable de :

Etablir une autorité acceptée (compétences détaillées)

Synthèse inductive (Prospective du droit) :

Sérieux ni trop ni trop peu 

 

Document créé ou modifié le lundi 5 juin 2017 à 17:49  -  retour á EN HAUT du document