Fondation du verseau pour la paix

Culture - Droit - Ecologie - Education - Information - Pareto - Politique - Productivité - Raison - Santé Plan – Guide – Accueil – Journal – Menu

Encadrement circonstancié de l’école

Equilibre général de la charge éducative	Cultiver le devoir de mémoire envers nos parents sans négliger le devoir d’intelligence envers les vivants.
	Une progression raisonnable pour transmettre le patrimoine de la connaissance du droit et libérer la passion en trois niveaux complémentaires — sciences humaines, sciences sociales, sciences et techniques.
Développement pédagogique associé, et caractère « apocalyptique » de l’école attendue : La répétition se réfère à la transparence des intentions, pas au caractère exaltant du projet constructif (3 mai 2015) Règle de droit, l’école franche définie par un bon niveau d’abstraction — en réponse à la psychose contre le droit dont il faut protéger la société. (30 mars 2015)		Signalétique	ENSEIGNEMENT PARTICIPATIF
		Le projet éducatif	Positionnement - Apport spécifique - Orientation - Performance - Garantie
		Objectif spécifique	Vaincre les inerties et ouvrir aux merveilles de l’intervention divine
		Préface	Hommage à Henri COUTIS
		Avertissement général	Avertissement
		Introduction	Présentation de l’école résultante
		Accueil pédagogique	CITOYENNETE
		Ambassadeurs	A tout ambassadeur - Le statut impérial
		Enseignants	Droit fondamental de l’élève - Vocation des sciences et des Lettres
		Parents	Guide du parent d’élève
		Elèves, étudiants	Ergonomie scolaire
		Logistique	CONSTRUCTION
		Clarification fondamentale	Principe fondamental - Démarche fondamentale - Génie civil et génie universel
		Etude du besoin	Issue à la double-contrainte de la tyrannie et du stress
		Moyens et qualité pédagogique	Invitations paradoxales et trésors culturels - Kit pédagogique d’un enseignement participatif - Reliquat à ventiler et dispatcher
		Etapes thérapeutiques	ACQUISITON PROGRESSIVE DU DROIT, DE L’INFIDELITE A LA FIDELITE
		Synthèse pédagogique de la prospective éducative harmonisée	Innovations du milieu protestant Sécurité des systèmes Joyeuse soumission à la bienveillance divine
		Capacité terminale	GARANTIR LA VIE SOCIALE
		Fonction de service	Remédier à une malédiction désastreuse, persistant depuis l’Antiquité
		Fonction de contrainte	Prendre part au débat théologique et l’arbitrer en termes rationnels
Conscience des dispositions Proposition et titres cohérents, établis en 2008, en synergie avec Dr.  T.H. VUONG (Navale, Ph D, médecine) : D1 Disposition physique (construction mécanique) D2 Disposition énergétique (cinétique, dynamique) D3 Disposition biologique (santé, relations) D4 Disposition mentale (repos, travail) D5 Disposition sociale Et corroborée en 2018 par « les cinq corps, ou koshas »2, de l’Ayurveda : Physique, Annamaya kosha ; Energétique, Pranamaya kosha ; Mental, Manomaya kosha ; Intellectuel, Vijnanamaya kosha ; Divin, Anandamya kosha. (Août 2008, dernière rectification 19 mars 2018) Notes de recherche ^1Frédéric MAITRE, correspondant du journal LE MONDE, Berlin, 29 avril 2013 ^2Fabien Correch, Nathalie Ferron, l’écolomag N° 64 page 40 En savoir plus Fiche pédagogique de « niveau le plus haut » Théorie de l’ingénierie des dispositions Arrêtés	Fondement actualisé de l’autorité du droit Vu le caractère rigoureux du savoir théorique, la rigueur constitue un parfait levier pour révéler la trahison continue de la gauche contre l’autorité légitime du droit, dès lors que celle-ci, rejetant toute rigueur, qu’elle assimile au nazisme, se maintient contre le droit par l’apologie à la fois évasive et dogmatique des crimes contre l’humanité de la Première République française. (6 déc. 2013) § Exigences associées d’une école juste Le but est donc tout à la fois de stopper les actions préjudiciables au droit, et de susciter le soutien d’une cause juste, fondée par l’établissement sans haine ni complaisance, d’un préalable – l’état des lieux de la connaissance.				Plus de rigueur intellectuelle et d’ouverture d’esprit également nécessaires : premières et dernières raisons de la Justice sociale Personne n’est dispensé de faire parfois un effort mental, même les Français, que la potion magique de l’amalgame franco-protestant rend si arrogants : vaines sont les approximations, et le caractère rigoureux de la théorie est limpide, nonobstant le monstre d’une Allemagne « éternellement haïssable », entretenu par la gauche pour maintenir un commerce à la fois évasif et dogmatique débuté il y a mille ans, avec la radicalisation de Rome contre le droit, par suite d’un courant de réformes initialement fondé, mais prolongé par l’Inquisition contre le protestantisme. § Performance mondiale du tandem TAPPERT-REINECKER Or le mal, observe-t-on aujourd’hui en Suisse, touche désormais jusqu’à l’Allemagne, qui ne manque pourtant ni de rigueur, ni de créativité. Et c’est ce passage obligé par la culture que Horst TAPPERT, « l’acteur le plus connu »^1, a finalement su ériger dans le monde comme un standard de culture universellement accepté. (20 nov. 2013)
	§ Pierre-Richard CROCY Sociologue hors collusion mais en lien avec la société, j’ai trouvé en 2002, en marge des milieux académiques, comme GRASSMANN a trouvé le calcul vectoriel en 1847, les principes fondamentaux de l’école digne qui fait défaut au milieu académique. Recherche d’une école stable et suffisamment ouverte Au service de la communauté du droit § Développement et purification de la conscience collective du droit 2011 – Avertissement du premier tome de la trilogie de Maria COZMA (actuellement Maria CROCY) 2010 – Avertissement de la thèse de sociologie du droit de Maria COZMA, Paris 2 2009 – Rencontre de l’écrivain et juriste internationale Maria COZMA (épousée en 2013, photo) 2007 – Proposition pédagogique au « couple franco-Allemand », Paris, Berlin 2006 – Proposition culturelle à la ville de Ludwigshafen, Allemagne 2003 – Proposition pédagogique au ministère de la recherche, Paris 2002 – Etablissement du Principe fondamental de la construction et du 5° principe de la méthode 1999 – Recherche en pédagogie de la construction mécanique, à l’IUFM de Villeneuve d’Ascq 1998 – Proposition pédagogique au Recteur de l’Académie de Versailles, et engagement en politique § Acquisition de la foi dans le droit à des postes à responsabilités industrielles et pédagogiques 1992 Enseignement Professeur de construction mécanique, coordinateur de projet, Académie de Versailles. 1978 Postes à responsabilités industrielle 1976 Ecole Michelin, sous l’égide de l’Enise § Langues et cultures Français, Anglais, Allemand, Italien, Arabe, Japonais
	§ Reliquat à ventiler et dispatcher
	Le retour à l’ordre			Retour progressif à l’ordre, notamment entre homme et femme
	Ecole et politique			Avertissement - Goulet d’étranglement de la civilisation et nouveauté
	La recherche en amont			Mythes associés de Sisyphe et des Cariatides - Vocation de l’école systémique
	Négociation du projet			Colonnes de l’édifice - Lois de l’équilibre et du mouvement - Piliers de l’école - Maison de l’esprit - Autorité acceptée - Grand‑Oeuvre
	Le système du monde			Disposition générale – Energies - Premières et dernières raisons
	La démocratie			Laïcité, construction, religion : un arbitrage autre que celui de la force !

Document créé ou modifié le mercredi 2 juin 2021 à 12:37 - retour á EN HAUT du document