Fondation du verseau pour la paix

E3. S’arrêter au bon endroit et servir

Accomplissement d’un projet glorieux  

« 24 heures » … pour recouvrer la liberté »	« J’ai passé ma vie à faire fructifier les compétences inexploitées des gens dans le monde, et c’est exactement ce que je vais faire dans notre pays maintenant » (Donal TRUMP, 9 nov. 2016)
Happy Birthday to you ! — 500 milliards de dollars de commandes à ce jour, de l’Arabie Saoudite, et de la Chine. (9 nov. 2017)
Absolument Relever le défi de « Livres pour l’éducation » aux étapes intermédiaires de la pleine conscience du droit — pour échapper au danger, et au‑delà — pour pérenniser le patrimoine (12 fév. 2017) § Fiduciaire et culture Analyse du 14.01.2011 inchangée, mais prolongée par l’idée de gérer la transition vers la civilisation comme exercice de fond, par-dessus Orient et Occident. (16 janv. 2011) Recherche Richesse humaine Diverses modélisations — couple moteur, méthode 2rh, cas duel dans les langues orientales (lettre 2rh n° 16) — ouvrent au potentiel créatif de la rencontre humaine motivée entre deux personnes.	La démocratie et son école, définies Référence à la recherche de l’intérêt général, caractérisée par le courage la franchise et la foi § Du souci légitime … « La démocratie ne peut survivre que si le peuple a une pleine  conscience de ses droits mais aussi de ses devoirs… et une volonté de ne pas abandonner ses responsabilités et le souci de l’intérêt général »^1 § … à sa pleine satisfaction Le souci légitime du droit ne peut trouver sa pleine satisfaction que si l’école est affranchie du phénomène de collusion — dissimulant l’invariance de l’ordre défini depuis l’Antiquité comme l’ordre ionien, et que j’appelle école franche. ^1L’idée fondamentale chez moi, Henri Coutis, inédit 1997 § L’ouverture d’esprit, exigence fondamentale La démocratie, synonyme en première approche d’état de droit, est caractérisée, dans la monarchie comme dans la république, par la pratique effective du dialogue et d’une saine dialectique sans laquelle la société perd son caractère démocratique et prend celui d’une dictature de fait.		Raison et santé, Donald TRUMP Champion de la paix ? Pas de Justice sans rigueur créative § Connaître l’humanité Le phénomène récurrent de collusion, dont je plaçais la considération au centre des ressources à transmettre, n’est finalement qu’un moyen au service d’un mal plus grand qui est le détournement de l’autorité par cette collusion : il n’y a pas de hasard mais laisser-aller de la médiocrité tant que rien ne le lui interdit, et lutte contre le bien au moment fatidique. (5 janv. 2012) § Prince des mathématiciens Rectitude et collusion sont de partout, conformément à l’idée la plus fondatrice d’une sociologie rationnelle, la courbe de Gauss. Dans ces conditions, l’établissement d’un lien formel entre éducation et justice offre des possibilités d’exploitation pédagogiques inexploitées depuis plus d’un siècle en termes de vérité, de droit, et de justice sociale : chercher et sanctionner l’erreur manifeste n’a de sens, en effet, que si l’on procède par ailleurs à l’éducation des groupes. (4 oct. 2010)
	CAMERON, démocrate passionné En effet, la politique sociale qui consiste à Refuser le droit de vote à un prisonnier n’est injuste que s’il y a doute sur le bien-fondé de la décision qui a conduit à le priver de liberté, sinon c’est une chose juste ! Et si ce débat est aussi houleux, alors que cette simple considération suffit à faire a part des choses, c’est parce qu’il en cache d’autres, notamment un débat factice sur l’esclavage^2,3 et un débat utile sur la peine de mort. (5 janv. 2012) ^2La loi de New York privant du droit de vote les prisonniers convaincus de félonie constituerait « un rappel douloureux » du fait que les esclaves n’avaient pas le droit de vote : un amalgame partisan inspiré par la calomnie ? ^3http://debatepedia.idebate.org/en/index.php/Argument:_Depriving_prisoners_a_vote_continues_legacy_of_disenfranchisement § « Leçons » de démocratie, Edito 2012 Napoléon a-t-il été assassiné ? Que les soupçons soient fondés ou ne le soient pas, on ne peut nier que les Anglais ne le portaient pas dans leur cœur, et c’est ce que l’on pourrait leur reprocher sérieusement, s’il n’était question par ailleurs de mieux comprendre l’intelligence britannique. § Discuter la trilogie d’un état de droit Or la prétention de 2005^4 à vouloir donner des leçons de démocratie aux Anglais est bien loin de cette option … ^4La Cour de Strasbourg, en 2005, « avait jugé que la législation britannique datant de 1870 et privant les prisonniers de droit de vote était contraire à la Convention européenne des droits de l'Homme. » http://www.lepoint.fr/monde/le-britannique-nicolas-bratza-elu-president-de-la-cedh-04-07-2011-1349193_24.php § Dialogue inter-religieux et interculturel De telles déconvenues se sont déjà produites au moment où les Lumières semblaient les plus vives : l’invitation au dialogue raisonné est donc plus que jamais nécessaire.
	Groupe de pensée	Dilemme de l’éducation entre l’intelligence et le coeur		Issue raisonnée
	« Eglise catholique »	Le dogme paraît contraire à la raison ; Inquisition		Règle d’or
	« Université publique »	Les lumières du 17° siècle réduites au Cheval de Troie de la physique		Disqualifier la mauvaise foi par l’énoncé d’un principe nouveau
	« Extrême-orient »	Caractère mystérieux en première approche		Spiritualité du budo

Document créé ou modifié le samedi 19 décembre 2020 à 23:19 - retour á EN HAUT du document