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Rappel du fondement
d’une
école digne
Couper le temps
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Folie : cultiver la haine ! Génie : cultiver l’intelligence ! |
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Test n° 12 L’état de la France au
2° millénaire, de Grégoire VII à Jacques CHIRAC
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Question
Comment la France
a-t-elle pu en arriver à laisser impunément ses fonctionnaires troubler l’ordre
public en toute impunité
et nuire à l’intérêt commun en toute injustice ? § Analyse Au-delà de la propension de la médiocrité à s’infiltrer dans les rangs de
l’autorité, ce phénomène pourrait être le résultat d’une conception académique de la France très fermée au droit. |
Une vie, ni plus, ni moins Voici quel problème se pose. Non à l’humanité –
problème déjà bien connu, synthétisé par Lao
Tseu, défini par le
tableau d’Appelle et spécifié par la
religion chrétienne – mais à notre génération. Notre génération a grandi pendant les
« 30 glorieuses ». Notre problème, et notre responsabilité, à
la fois sont de transmettre à nos enfants – pour ceux d’entre nous au moins
qui ont un cœur, qu’ils aient procréé ou non – le message longuement mûri au
cours de notre vie, et par lequel nous puissions nous assurer d’apporter à la
génération qui suit, une aide effective
à surmonter nos doutes que le témoignage
partisan et pour le moins
médiocre de ce que fut l’holocauste
pourrait entretenir dans les esprits, au-delà de l’obscurité habituelle
de notre caverne. |
Dénouement de la Tragédie
humaine relative à
L’antisémitisme hitlérien
L’antisémitisme hitlérien est vraisemblablement
caractérisé par la doctrine erronée
que le fait de supprimer les Juifs permettrait de
supprimer la fraude et l’usure. § Rappel des fondamentaux Cette erreur révèle
l’ignorance des savoirs fondamentaux
de la culture, en général, et des emplois du Dieu
Hermès, en particulier. § Crise mondiale de l’autorité De plus, en
généralisant la méthode du crime
de masse, elle a conduit aux extrémités les
plus graves. (10 août 2014) |
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Nécessité
d’un « chant nouveau
» Pas de commerce partisan — ni de l’holocauste, ni de
la résistance au droit — et encore moins son institutionnalisation : debout les morts ! (17 avr. 2015) A nous de savoir dire : certes, l’holocauste
est la pire des choses qui soit jamais arrivée de mémoire d’homme. Et à cause
de cela, de savoir dire en réponse de notre génération : rétablissons la protection
du groupe ! En cultivant la haine, ce que la médiocrité cultive
n’est que sa propre obscurité. Voilà le mal ! Et qui pourrait prétendre
inviter au bien sans commencer par le témoignage de la foi dans l’esprit de raison !
Ce sont cette foi et cet esprit de raison qu’Hitler a ternis par ses crimes
contre l’humanité ; foi dans l’organisation, refus du fractionnement du
rituel, confortable mais absurde ; refus de la fiction à la fois évasive
et dogmatique par laquelle un enseignement
tiède a fini par se substituer, en France, à la promotion de la
méthode, au centre d’une civilisation de la construction certes glorieuse
mais fragilisée par la collusion et menacée par l’ignorance de ce phénomène.
Voilà les considérations par lesquelles devrait commencer un enseignement
digne de ce nom. (27 avril 2011) § Pédagogie 2005 L’exigence
révolutionnaire ne consiste pas, à 3 siècles des Lumières, à cultiver la
haine entre classes, mais à grandir l'humanisme de Newton
dont l’université occulte l’autorité légitime tant par des
principes réducteurs que par la promotion de l’hérésie. § Erasme à l’honneur ? Contrairement à l’hérésie
(coûteuse) des « Maisons Folie », dont
le virus contamine désormais jusqu’à nos voisins européens, l’exigence
culturelle bien comprise ne consiste pas à fuir l’esprit de méthode et de
raison caractéristiques de la pensée du mécanicien. |
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dimanche 19 août 2018 à 00:04 - retour á EN HAUT du
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