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du verseau pour la paix

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                           Approche  scientifique   du  changement

Approche du processus de substitution

En 2012, Nice-Matin s’était saisi du dossier roumain à l’occasion de la publication de la version française d’un roman historique relatant en 2005, la transition de la dictature après 1989.

L’investigation progressive

Appelle de COS cerne le phénomène de collusion,

Henri COUTIS cerne le phénomène de la paresse mentale,

Jérome LOGRE cerne le phénomène du Cheval de Troie de la physique

Recherche

Syndrome de la résistance

Etat d’urgence
caractérisé

L‘ennemi n’est pas une ethnie, une race ou une religion ; cela n’était pas le cas hier, face à  HITLER : c’est encore ainsi aujourd’hui, face à BASESCU. (29 nov. 2015)

§  Routines
du changement

Aspects thérapeutiques complémentaires des routines du changement, et distinguo entre mauvaises habitudes et mémoires techniques (praxies, …)

§  Approche de la productivité rituelle

MéthodeFaire A tant que non B

VertuNon M et B

ViceM et non B

Asservissement - Non B tant que faire se peut (loi du silence), et M (substitution) au moment fatidique par détournement de B

 

L’initiative diplomatique française du 6 déc. 2014
révèle une prise de conscience

A développer impérativement !

Le voyage-éclair de François HOLLANDE à Moscou témoigne d’une réelle prise de conscience du non‑droit.

(8 décembre 2014, fête des Lumières. Rectifié le 25)

§  Constat, en prise avec les réalités


Le BRICS, c’est 7 fois la surface de l’Union européenne, et
la Russie, 11 % des terres émergées à elle seule … 


Vu le filtre réducteur de la presse française, toutefois, il est très difficile, en France, de se faire une idée même approximative de l’histoire du monde — et encore moins d’apprécier la dérive intellectuelle et morale de l’Union européenne contre le reste du monde. (26 octobre 2014)

Libération – Non seulement non M (motivation) mais aussi et surtout B (bienfaits) par protection (fondement de l’école) de la vie sociale.

§  Consolidation de la reconstitution des faits

Considération du changement au sommet de la recherche et du droit (3 juillet 2014)

Classes d’équivalence »

La plus belle abstraction est peut-être la notion de classes d’équivalence, mais le plus souvent, cette conquête créative ne profite qu’à des couards  retranchés.

§  Abstraction excessive

Certains professeurs, en effet, n’expliquent jamais les prérequis à leurs élèves, avec l’alibi que certaines choses sont évidentes. Mais qu’y a-t-il de moins évident que l’abstraction excessive !

L’élève imagine mal que des adultes de bonne foi, sensés l’aider, utilisent un tel vocabulaire dans le seul but de les inhiber.  Il est alors réduit aux hypothèses, et imagine à tort une fiction dont il peut rester prisonnier  toute sa vie (Platon, mythe de la caverne).

§  Prétention justifiée

Un vocabulaire aussi arbitraire mais précis n’est justifiable que dans un cas : en mécanique, par l’observation de classes d’équivalence cinématique.

§  Extension du barrage de l’abstraction

Les petites tracasseries du milieu littéraire consistent en la triste parodie des attributs du milieu scientifique que sont l’esprit d’analyse ; et l’usage, hors contexte, des outils de ce même milieu scientifique !

La mission éducative consisterait au contraire à grandir ce qu’il faut grandir pour améliorer les choses, à commencer par l’éducation familiale, dont le fil conducteur entre toutes choses, lorsqu’il existe, constitue un objet transitionnel précieux.

Ainsi, à l’école, la célèbre méthode globale tire son autorité usurpée de la si fructueuse théorie des ensembles, là où de toute évidence, l’esprit demande plus à se construire qu’à toucher au génie conceptuel des Lumières !

Au collège, les petites tracasseries consistent à opacifier par une couche d’abstraction superflue, l’exigence de rigueur relative à l’acquisition de la grammaire, contribuant à développer l’illettrisme.

 

Document créé ou modifié le lundi 3 juillet 2017 à 15:55  -  retour á EN HAUT du document