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                           Susciter  l’adhésion des … enseignants  généralistes !

 

Passion partagée égale rendement pédagogique

Fondé sur le principe fondamental de l’enseignement, le kit pédagogique de l’enseignant favorise simultanément adhésion de l’élève et rendement pédagogique.

Un enseignement participatif

Le kit de l’enseignement
 participatif permet de

 

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La Chrétienté dans le monde

Chiffres Odon Vallée, 29 oct. 2017 :

Le monde compte environ 2,3 milliards de Chrétiens    catholiques, orthodoxes, et protestants — dont un peu plus de la moitié sont catholiques.

La présence protestante, avec 800 millions de personnes, s’étend jusqu’au Brésil .

L’Orthodoxie, avec seulement 200 millions de Chrétiens, concerne pourtant le plus grand pays du monde ; ce paradoxe s’explique par la faible densité démographique de la Fédération de Russie — fortement affectée par la
perte de 18 millions d’êtres humains au cours de la deuxième guerre mondiale.

 (11 nov. 2017)

… organisé autour d’une bivalence réfléchie — notée « projet commun-x »

A quoi servent éducation et justice doivent aussi inviter à de grandes idées. Quid de l’ignorance acceptable ?

A cette fin, le kit pédagogique de l’enseignant, développé pour valoriser la participation de l’élève, autorise une performance pédagogique inédite.

§  Une « révolution » au tableau

Dénoncer l’innovation administrative médiocre, certes dictée par la considération obligée de la précarité budgétaire, de la tyrannie du rendement des enseignants, qui n’est pas une bivalence, mais une pseudo-économie. (2007)

§  Vraie bivalence du collège 2rh

Pour motiver l’élève, on ne peut faire l’économie de l’élève et de ses questions parfois inattendues : le principe consiste alors, à partir d’une matière donnée, à offrir une réponse succincte maisCarte étayée par un organique de civilisation, puis à revenir sans transition sur le sujet en cours.

Plus d’efficacité pertinence et souplesse, au  travail à l’école et dans la vie, par une meilleure

Ergonomie relationnelle

Vu le besoin, vu les ressources inédites du site, la politique du Conseil 2rh relations humaines est de mettre le kit pédagogique 2rh à la disposition de tout enseignant désireux d’exploiter les dispositions naturelles d’une ergonomie scolaire permettant, à partir d’une bivalence réfléchie :

§  A l’enseignant – De susciter l’adhésion de l’élève à l’autorité légitime et de tirer le niveau de la classe vers le haut ; 

§  A l’élève – De trouver les repères qu’il attend de manière légitime et de mieux se mobiliser autour des objectifs de la formation.

Un principe éprouvé

Optimiser le rendement pédagogique en cessant de répondre « non » sans réfléchir, au profit de l’invitation toujours circonstanciée à l’étude des compétences attendues.

A cette fin, de la fiche de la liste de compétences éminemment connue de l’élève, à  l’organique de civilisation éminemment connu de l’enseignant. Cette situation n’est pas utopique – je l’ai élaborée en écoutant mes élèves tout en leur enseignant la mécanique.

§  Formation 2rh des enseignants

Fiche de séance de la formation des enseignants, et Kit d’évaluation de l’élève

§  Navette spatio-temporelle du droit

Ne jamais promouvoir la démarche de l’ingénieur est une violation manifeste de la confiance —légitimement placée dans les enseignants au titre de la science. Mais ne jamais autoriser de digression spontanée est l’indicateur d’un trafic médiocre et dangereux, à dénoncer au titre de Lettre honnêtes : science de l’ingénieur et Lettres anciennes constituent alors la bivalence réfléchie d’une école franche.

§  La collusion n’est jamais disposée à grandir l’honneur

Minute de silence et devoir de mémoire — hautement suspects si l’éducation n’est que cela — à compléter par le devoir d’intelligence libératoire de l’enthousiasme — digressions de l’élève, voire de l’enseignant … (19 déc. 2015)

§  Liberté spatio-temporelle

Education et justice ont alors un dénominateur commun, établi par l’ingénieur Wöhler en termes de sécurité, défini par Poincaré en termes de performance, et que je spécifie en termes d’abstraction utile à la construction. (19 janv. 2016)

 

Document créé ou modifié le mercredi 2 mai 2018 à 19:15  -  retour á EN HAUT du document