Fondation
du verseau pour la paix

Culture - Droit - Ecologie - Education - Information - Pareto - Politique - Productivité - Raison - Santé

                   Plan    Guide    Accueil    Journal    Menu 

                            Kit  transversal  d’un   enseignement  ouvert

 

Formation initiale et continue

De nouveaux moyens pédagogiques pour …

Composer avec les moins mauvais est plus qu’une méthode :

c’est une
question de survie

(20 mars 2015)

Ergonomie relationnelle - Digression et retour - Principe Fondamental de l’Enseignement
Principes d’enseignement - Qualité pédagogique

 

… Ruiner les exégèses de l’ignorance et de la violence par la mise au travail : surmonté l’écueil technique d’un enseignement participatif, il reste à dénouer le nœud gordien des relations avec les malfaiteurs enfin démasqués, en appliquant entre enseignants et milieu syndical, la méthode 2rh du dialogue constructif !

§  A partir de la collusion contre le droit

La tâche éducative, facilitée par le présent kit de l’enseignant, consiste à :

§  Corollaire du principe fondamental de l’enseignement :

(28 juin 2012)

 

 

 

Ergonomie
du changement

« Jeunesse, école et démocratie » (Henri COUTINS)

Recherche

Fonction incitation

Une bivalence réfléchie
comme marque de la civilisation

Eveil citoyen transversal à la participation, et démarche éducative qualifiante dans la discipline, sont les deux aspects d’une même approche du patrimoine, à intégrer pour tous : il ne s’agit pas de « faire des économies »1 sur le dos des enseignants, ni de « doubler2  le salaire » de celui qui ose encore se présenter en ZEP, mais de décloisonner sans déstructurer par-dessus les cloisonnements conventionnels de l’écoel infa pensée dominante commodes mais suspects, et dont l’école infiltrée dont l’école franche … nous affranchit !

(27 déc. 2012, rectifié le 24 mars 20167

§  L’art d’ « émailler » un cours austère

L’action éducative suppose à la fois équilibre centré et ouverture d’esprit à l’élève : à partir des premières raisons (didactique), il faut impérativement que l’enseignant, à l’écoute de l’élève, puisse s’appuyer sur l’organique (Négocié) des dernières raisons (Citoyenneté, histoire).

§  Des « récits parallèles »3

Le cours et ses compétences intermédiaires, d’une part, et d’autre part, l’histoire du monde. (Outil N° 4).

Un système éducatif positif et stable, à vocation européenne et mondiale, pour circonstancier la discipline, par une

Logistique participative d’un
enseignement structuré mais ouvert

7 outils d’ergonomie relationnelle, relatifs aux conditions d’acquisition des dernières raisons

1

EMT (ou Triptyque pédagogique)

3

CCC (Chemin Critique de la Connaissance)

6

AJP  (Anneau à Jeton pédagogique)

7

RST (Retour sans transition)

Outils relatifs aux dernières raisons

2

TEP (Tour Eiffel Pédagogique)

4

Un ORGANIQUE de civilisation
et ses
accès par l’image

Contenus initiaux

Contenus terminaux

Déclaration internationale (20 sept. 2016)

De la confusion à l’universel (7 mars 2017)

5

PFVS (Principe fondamental de la vie saine)

Exaltation radieuse

C’est cette technique naturelle de travail, à   des vitesses différentes sur deux registres, qui donne à l’étude son caractère exaltant. (21 avr. 2015)

Note 1 – Médiocrité académique 2007

Note 2 – Médiocrité syndicale 2017 (revendication Soisy Le névé, RCF, 23 mars 2017)

Note 3La technique narrative d’Hergé, les récits parallèles, page 114)

§  Kit d’un enseignement ouvert

Modélisation des outils d’ergonomie participative

 

 

                                                                                            

Document créé ou modifié le dimanche 25 février 2018 à 11:21  - retour á EN HAUT du document