Fondation
du verseau pour la paix

E1. Travailler avec les énergies et la durée

                                  Kit  d’un enseignement  ouvert et  participatif

 

Modalités pédagogiques innovantes1
d’un enseignement
ouvert2 et participatif en formation initiale et continue

1Référence à la miséricorde

2 Référence aux systèmes intelligents caractérisée par l’intelligence

3 Référence au courage, caractérisé par la navigation en haute mer

Composer avec
les moins mauvais est
 plus qu’une méthode, c’est une question de survie

(20 mars 2015)

Ergonomie relationnelle - Digression et retour - Principe Fondamental de l’Enseignement
Principes d’enseignement - Qualité pédagogique

 

… Ruiner les exégèses de l’ignorance et de la violence par la mise au travail : surmonté l’écueil technique d’un enseignement participatif, il reste à dénouer le nœud gordien des relations avec les malfaiteurs enfin démasqués, en appliquant entre enseignants et milieu syndical, la méthode 2rh du dialogue constructif !

§  A partir de la collusion contre le droit

La tâche éducative, facilitée par le présent kit de l’enseignant, consiste à :

§  Corollaire de la règle fondamentale de la mission éducative :

(28 juin 2012)

 

 

 

Ergonomie
du changement

« Jeunesse, école et démocratie » (Henri COUTINS)

Recherche

Fonction incitation

Une bivalence réfléchie
comme marque de la civilisation

Eveil citoyen transversal à la participation, et démarche éducative qualifiante dans la discipline, sont les deux aspects d’une même approche du patrimoine, à intégrer pour tous : il ne s’agit pas de « faire des économies »4 sur le dos des enseignants, ni de « doubler5  le salaire » de celui qui ose encore se présenter en ZEP, mais de décloisonner sans déstructurer par-dessus les cloisonnements conventionnels de la pensée dominante,  commodes mais suspects, et dont l’école franche … nous affranchit !

(27 déc. 2012, rectifié le 24 mars 2016)

§  L’art d’ « émailler » un cours austère

L’action éducative suppose à la fois équilibre centré et ouverture d’esprit à l’élève : à partir des premières raisons (didactique), il faut impérativement que l’enseignant, à l’écoute de l’élève, puisse s’appuyer sur l’organique (Négocié) des dernières raisons (Citoyenneté, histoire).

Un système éducatif positif et stable, à vocation européenne et mondiale, pour circonstancier la discipline, par une

Logistique participative d’un
enseignement structuré mais ouvert

7 outils d’ergonomie relationnelle, relatifs aux conditions d’acquisition des dernières raisons

1

EMT (ou Triptyque pédagogique)

3

CCC (Chemin Critique de la Connaissance)

6

AJP  (Anneau à Jeton pédagogique)

7

RST (Retour sans transition)

Outils relatifs aux dernières raisons

2

TEP (Tour Eiffel Pédagogique)

4

Un ORGANIQUE de civilisation
et ses
accès par l’image

Contenus initiaux

Contenus terminaux

Déclaration internationale (20 sept. 2016)

De la confusion à l’universel (7 mars 2017)

5

PFVS (Principe fondamental de la vie saine)

Exaltation radieuse

C’est cette technique naturelle de travail, à   des vitesses différentes sur deux registres, qui donne à l’étude son caractère exaltant. (21 avr. 2015)

4 Médiocrité académique 2007

5 Médiocrité syndicale 2017 (revendication Soisy Le névé, RCF, 23 mars 2017)

§  Kit d’un enseignement ouvert

Modélisation des outils d’ergonomie participative

 

 

                                                                                            

Document créé ou modifié le mardi 15 janvier 2019 à 15:24  - retour á EN HAUT du document