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Définition et présentation de l’ingénierie mécanique

Promotion d’un bon niveau d’abstraction par la voie technologique	L’ingénierie se réfère à la loi de la gravitation, et elle est caractérisée la notion de cahier des charges, permettant de chercher le vrai et d’éviter le faux, jusqu’à un niveau d’ignorance acceptable, défini en fonction du critère de sécurité. (Définition et actigramme de l’ingénierie proposés par Pierre-Richard CROCY, le 13 mai 2015)
Education Conséquence du Cheval de Troie de la mécanique « L’élève mesure l’autorité d’une discipline à son austérité » (Analyse de la dérive psychosociologique de la laïcité française, par le Recteur FORTIER, Académie de Lille, 1999) *Recherche* Cahier des Charges de l’organisation : Fonction de service = éviter l’agitation ; Fonction de contrainte = pallier à l’inexpérience.	Formation initiale Pour M. MEHEUT, chef des travaux du Lycée François Villon des Mureaux, l’élève est « sauvé s’il a compris ce qu’est un moment » (Propos recueillis en 1994). Ce point de vue, réducteur, n’est pour autant pas dépourvu d’intérêt : les promoteurs de la pensée dominante pourraient eux aussi être sauvés s’ils comprennent ce qu’est un torseur (…) § *Le diagnostic* Si l’élève a tant de difficultés pour acquérir le raisonnement fondamental de la construction, c’est parce que Ce raisonnement n’est jamais rappelé, et l’enseignement de la mécanique trop souvent réduit à la partie congrue, tant par insuffisance de gens sincères, que par abus commercial de la collusion.	Aujourd’hui, le cours de dynamique du Pr Hassina Zeghlache¹, alliant rigueur et vision, constitue une vitrine de l’ingénierie mécanique, conforme à la *méthodologie d’investigation* en mécanique » (23 mai 2021) ¹Université de Lille - ²Sous licence Creative Commons, Université du Mans Méthodologie d’investigation de Elle se réfère à l’actigramme, et elle est caractérisée par la méthode, consistant d’une part, à « Faire … de cette manière … à ce niveau … tant que … » Et d’autre part, à veiller aux niveaux d’observation pertinents, au besoin (Concept CREW, en « réglages »)
			« Entrées » loi de la gravitation et turbulence	Activité : Diminuer l’ignorance	« Sortie » Sécurité assurée par l’écoulement laminaire

				En « support », le produit vectoriel, et sa généralisation par le « torseur mécanique »
	Préconisation Les professeurs de mécanique — qui d’autre sinon eux — pourraient se saisir de l’importance de la démarche mécaniste pour avertir du danger des simplismes inhérents à la mathématisation illusoire de la démarche de construction, pour diminuer les préjugés ! (14 mai 2015) Circonstancier la science de l’ingénieur par rapport à l’histoire (Synthèse n° 1, Crocy, Taverny 1994) permettrait d’établir, d’emblée, l’autorité du milieu technologique sans laquelle l’élève confond (encadré) l’austérité avec l’exigence de rigueur. Donner ensuite une vision générale simple, mais exhaustive et cohérente de ce qu’est la science de l’ingénieur » (Synthèse 05G57, Crocy, Croix 2005) permettrait de donner le fil conducteur de la pensée à l’élève et à l’enseignant. A partir de ces réajustements nécessaires dans l’enseignement des technologies, considérer et résoudre le problème de l’ignorance là où elle est la plus épaisse – à l’université – permettrait enfin de stopper le détournement de l’autorité légitime. § *La rançon de la gloire (Edito 2008)* A compétences scientifiques égales, la filière technologique (bac S, option TI) offre sur la filière scientifique (bac S), deux avantages majeurs ; elle est pourvoyeuse d’emplois effectifs (offre supérieure à la demande) ; elle forme à la construction. Mais la rançon de ce succès est la dictature de l’enseignement général.

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