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Culture - Droit
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- Productivité
- Raison
- Santé
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Convergence des motivations humaines
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« Tenir nos engagements » [1] et faire baisser la fièvre de l’ignorance |
Nous sommes tous prisonniers de la même médiocrité
« tant que nous n’entrons pas dans la civilisation
par l’une de ses portes » — que ce soit par le V° siècle athénien,
la culture britannique ou la culture allemande, la foi religieuse ou dans le droit, quelle qu’en soit la doctrine ou l’espèce,
ou l’ingénierie de construction –
qui procèdent toutes de la même exigence
paradoxale (12 juin 2013, complété le 29 sept. 2014) |
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Approche
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Patrons et
ouvriers, Ce qu’il faut pour
résoudre le problème de société, c’est démontrer le caractère
intemporel
de la nouveauté, et partant, la supériorité morale des vrais savants, et de ce fait, supprimer
le motif par lequel la mauvaise foi est telle. Or ce projet porte
un nom : c’est la mission
éducative, au cœur de l’école. § Limite de la bonne foi Par son insuffisance, la bonne foi suscite les
attaques de la mauvaise « foi »
sans ouvrir à l’exigence culturelle légitime. Lorsqu’elle se
sent menacée dans le commerce de l’artifice
par lequel elle subsiste à faute de meilleurs auspices, la mauvaise « foi »
n’a en effet de limite ni dans ses attaques ni dans ses retranchements. |
Passage obligé par la responsabilité Le général Bertrand SOUBELET Peut-être
« tombé » pour avoir dit certaines vérités,
— voir bibliographie — observe en sociologue,
le processus pervers des préjugés contre le
droit.
(3 août 2016) § Rio em cima, 6 août 2016 Si grave soit la perversion du système, elle n’est que la partie
visible de l’iceberg des faits à considérer pour échapper au
danger et revenir au droit.
(4 août 2016) § Lettre ouverte aux journalistes Vous dédiez votre vie à la recherche de l’information, et cette vocation est tout à votre honneur,
mais les grilles syndicales,
là
encore, ne facilitent pas
les choses. A cet égard, la Fondation du Verseau
se présente comme un outil dédié à la recherche
du bon niveau d’abstraction, à l’école,
comme dans la vie. (2008) |
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Présentation générale du PFC Possibilités d’exploitation pédagogique § Choix d’une progression de référence Collège, Lycée, Formation initiale et professionnelle, Université. § Quelques-unes des possibilités d’exploitation pédagogique
envisagées à ces divers stades Négocier
l’autorité
de la logique avec les divers groupes de pensée. Faire progresser
l’approche universitaire et industrielle d’un Cahier des Charges Inviter les employeurs à gérer l’intelligence, et leur en donner les moyens Réhabiliter
l’autorité de la logique et l’esprit de méthode occultées de manière
inconsidérée ou frauduleuse, et pour le moins inquiétante, et réduites à la
promotion de raisonnements a-constructifs en lieu et place des approches citoyennes
attendues, et pour le moins, de l’invitation
circonstanciée à l’étude raisonnée d’un système. Dynamiser la
diplomatie franco-allemande au cœur de la consolidation
de l’espace de paix européen J’invite chacun à évaluer l’aspect
libératoire de ce que je désigne, au carrefour des sciences et
techniques, par « bonne nouvelle de la modernité, au 17° siècle ». Et je me permets
d’attirer votre attention, nonobstant le caractère général, scientifique et
technologique de mes investigations,
sur les aspects concrets –
social, industrie,
santé - de l’approche
économique associée. (2008) |
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